2008-12-13T09:30:00.000-08:00

Une cantine de qualité pour tous !

Les caisses des écoles publiques de Paris doivent disposer des mêmes moyens pour des repas de qualité. À Paris, la qualité des repas servis dans les cantines des écoles publiques varie considérablement selon les arrondissements.

Cette inégalité devant la nourriture peut et doit être combattue : chacune des 20 caisses des écoles doit disposer du même budget par repas. Pour atteindre cet objectif, il faut que les subventions municipales corrigent les différences de revenus des Parisiens.

Le principe des tarifs dégressifs doit être maintenu : il permet l’accès du plus grand nombre à la cantine. Mais la différence de recettes entre caisses des écoles aboutit, avant subventions, à des grands écarts de budget par repas.

Actuellement, les subventions de la Mairie de Paris ne compensent pas complètement ces inégalités et certaines caisses des écoles se retrouvent dans l’incapacité d’offrir des repas de qualité aux élèves des écoles.

Nous, parents d’élèves, demandons que la Mairie de Paris redéfinisse les modalités d'attribution de ses subventions afin que celles-ci compensent intégralement les différences de revenus moyen entre arrondissements.

Lancée par des parents d’élèves du 20e arrondissement, cette pétition a reçu le soutien d’associations et de collectifs de délégués élus dans de nombreuses écoles :
20e arrondissement : FCPE Levert, FCPE et indépendants Couronnes, FCPE Jourdain, FCPE Julien-Lacroix, liste parents Tlemcen, délégués des parents Cendrier, délégués des parents 104 Belleville, FCPE Bretonneau, Bretaumômes, FCPE poly. Pelleport, FCPE Sorbier, FCPE Ménilmuch', FCPE La Mare, Apeel Levert…

Les fichiers à imprimer pour faire signer devant les écoles : c'est ici et là

Si votre collectif ou association souhaite apparaître sur la pétition (ou pour tout autre question), envoyez un mail à petition.cantine.paris@gmail.com

-----------------------------------------------

INSCRIVEZ VOUS SUR LA LISTE

D'INFORMATION DE PARENTS20!

mailto:parents20-request@ml.free.fr?subject=subscribe

LE BLOG: http://parents20.free.fr:80/

VOICI UN RÉSUMÉ DE CES RÉFORMES ET LEURS IMPACTS SUR NOS ENFANTS :

1) La destruction de l'école maternelle.
- La toute petite (et ensuite la petite sections) seront remplacées par des jardins d'éveil payants.

- La grande section se rattachera à l'École Élémentaire. Quid de la moyenne section?

2) La disparition programmée du RASED. (enseignants spécialisés pour aider les enfants en grande difficulté).

- Avec un plan social qui fera disparaître 9000 postes de personnels spécialisés sur trois ans. (Normalement 1500 postes devraient être maintenus pour 2009)

- Sur Paris M. Rosselet a annoncé la suppression de 72 postes : 26 maîtres E spécialisés dans l’aide pédagogique et 46 maîtres G rééducateurs. (Une moitié sont supprimés par « sédentarisation » c’est-à-dire par affectation des enseignants spécialisés dans des classes ordinaires ou dans des classes dites« supplémentaires » en ZEP, et l'autre devrait être sédentarisé en gardant la fonction de RASED)

3) La disparition de la « Formation des Maîtres » et du concours de recrutement.

- Baisse de la qualité de l'enseignement.
- La disparition du cadre national de formation et de recrutement va accroître les disparités géographiques et sociales et faire disparaître le sens républicain de notre éducation.
- 13 500 postes d'enseignants seront supprimés en 2009.

4) La création de l'aide personnalisée, programmes et rythme scolaire va :
- Allonger la journée de classe des enfants en difficulté qui connaissent déjà des problèmes de concentration. Modifier totalement leur rythme scolaire.
- Avec la suppression des heures du samedi matin non remplacées, sur la totalité de la scolarité des enfants cela équivaut à une demi-année d'étude.
- Des programmes plus lourds pour moins de temps en classe accentuent les inégalités des enfants face à la réussite scolaire.

5) LES ÉVALUATIONS CM2

L'anonymat des élèves n'est pas leur problème, c'est le contraire!

Le dossier «Saisi des résultats des évaluations des CM2 et des CE1 » a été déposé par le Ministère de l'Education Nationale le 13 janvier et n'a pas encore été traité par leurs services.

En l'absence d'enregistrement de la CNIL, la saisie des résultats dans ce fichier n'est pas légale, les enseignants ont donc le droit de désobéir à cet ordre.

6) La création des EPEP

- Ces nouveaux établissements scolaires qui auront une gestion administrative, pédagogique et éducative autonome, dirigés en coopération par des chefs d’établissements et par les communes, où les parents et enseignants seront minoritaires dans les conseils d’administration.

- Quid du financement par chaque commune des salaires des enseignants et du directeur?

- Quid de la petite et moyenne section en maternelle dans ces nouveaux établissements?

7) Mise en péril des activités des Associations Educatives Complémentaires de l’Enseignement Public (USEP, FOL, PEP...)
- Suppression 25 % du financement des actions conventionnées par le Ministère au titre de l’exercice civil 2008
- Non reconduction, dès le 1er septembre 2009, de l’aide aux centaines d’emplois d’enseignants détachés, répartis sur tous les territoires.
- Plus de 50 000 emplois estimés, directs et induits, sont menacés à très court terme.

CONCERNANT L'INJEP ET LES CREPS, dans les mesures de la RGPP. (Révision générale des politiques publiques)
- L’Injep perdra 50% de ses effectifs, d’ici fin 2009. Cette réduction brutale du nombre de postes ne permettra plus à l’institut de remplir ses missions. La fermeture de l’INJEP est donc programmée.
- Sur 24 CREPS, 10 à 12 vont être supprimés, de 2009 à 2011.

EN CONSÉQUENCE

- L'école est gratuite, pourquoi la rendre payante (EPEP le coût de ces établissements est entièrement relayés aux communes) (et les Jardins d'éveils pour les maternelles).

- Supprimer des postes d'enseignants, leur formation, leur concours, le RASED (réseau d'aide aux enfants en difficultés), les aides aux associations travaillant en lien avec l'éducation nationale (USEP, FOL, PEP, INJEP...), les CREPS (formation des sportifs de haut niveau).
- Les grands perdants de ces réformes qui ne sont uniquement budgetaires sont les citoyens et les enfants!

Nous demandons le retrait immédiat et sans conditions des réformes Darcos (Chatel)/Pécresse.

INFO SOLIDARITÉ!

Les enseignants désobéisseurs refusent de collaborer au démantèlement du service public d'éducation. Ils affichent auprès de leur inspecteur leur désobéissance. La réponse des Inspections académiques consiste essentiellement en sanctions financières.

Cette sanction se veut dissuasive : 1 jour de salaire en moins pour ½ heure ou 1 heure d'aide personnalisée détournée (« partiellement non faite »). L'administration espère par ce biais entraver la progression de la désobéissance qu'elle redoute bien plus que toute autre action légale.

La répression contre les désobéisseurs ne doit pas enrayer cette force non-violente qui se développe et qui perturbe l'administration. Les sanctions financières sont certes disproportionnées, mais elles sont surtout proportionnées à la menace que ressentent les inspections académiques face à l'extension de cette résistance qui, de fait, rend impossible l'application des réformes.

La création d'une caisse de solidarité nationale constitue une riposte pour rendre les sanctions financières dérisoires et montrer la solidarité des citoyens envers les enseignants désobéisseurs.

Pour soutenir les enseignants désobéisseurs, vous pouvez envoyer vos chèques à l'adresse suivante :

Véronique Decker
Ecole Marie Curie
Impasse Emile Zola
93000 BOBIGNY

Chèque à l'ordre de : Sud Education Créteil (avec la mention au dos : "Soutien aux désobéisseurs")

INFO

Sur www.enfant.com avec comme thème " L'école maternelle est-elle en danger ?", le site a publié un Manifeste des parents d’enfant.com .
Pour le signer : http://www.enfant.com/votre-enfant-3-5ans/ecole-maternelle/Le-manifeste-des-parents-d-Enfant.com-pour-l-ecole-maternelle.html
Ce manifeste sera porté à la connaissance de Xavier Darcos, ministre de l’Education nationale.

ecole pelleport occupée